Entendemos por competencias clave el conjunto de conocimientos, estrategias, normas, valores… que el alumnado debe desarrollar y asumir durante su educación básica para que pueda integrarse en la sociedad y desarrollarse a nivel personal.
Las competencias clave, como elementos integradores del currículo, quedan definidas en el RD 126/2014, en su artículo 2.2. Estas son las siguientes:
- CCLI Comunicación lingüística.
- CMCT Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
- CD Competencia digital.
- CAA Aprender a aprender.
- CSC Competencias sociales y cívicas.
- SIEE Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
- CEC Conciencia y expresiones culturales.
Competencia digital:En la competencia digital, la información aparece como un elemento imprescindible en buena parte de los contenidos del área, esta información se muestra en diferentes formatos, códigos y lenguajes y requiere, por tanto, procedimientos diversos para su comprensión (interpretar un gráfico, observar fenómenos, materiales digitales didácticos, uso de programas informáticos de aplicación en el área, etc ..). Para comprobar dicha funcionalidad, os dejamos una serie de actividades, mediante las cuales podréis comprobar que dicha competencia es actualmente de carácter competente:1- Representa visualmente el contenido aprendido.
URL: http://www.educacontic.es/blog/actividades-para-desarrollar-la-competencia-digital-en-nuestras-aulasAutor: Almudena Alcalde (Educ@ con TIC)Explicación: Una vez finalizada la explicación de un contenido en clase se le pide a los alumnos que elaboren un mapa conceptual digital, utilizando herramientas como programas de Office o Cmaptools. Ahora es su turno, asimilarán y comprendrán mejor la explicación trabajando ellos mismos el contenido. Con esta actividad se adquieren estrategias de aprendizaje, de organización y análisis de información (aprender a aprender) y habilidades de escritura digital y representación visual de los contenidos. La organización, comprensión y presentación de la información será la principal finalidad de dicha actividad y los niños podrán desempeñar de manera práctica la información adquirida de manera más práctica y amena.
Dicha actividad está recomendada para alumnos que cursan cuarto de primaria en adelante.2- ClicaTic
Autor, centro o institución: CEIP. José García PlanellsPosibilidades de uso didáctico:ClicaTic es un portal educativo en el que encontramos una serie de materiales, recursos y aplicaciones para la escuela, clasificados por etapas y áreas. Por su formato se puede integrar fácilmente dentro de otras webs.Gracias a este portal, dentro del aula los alumnos pueden trabajar de forma autónoma, una vez el profesor haya indicado el área de estudio. También se puede poner en la pizarra digital, para que interactúen entre ellos. Esta actividad resulta muy atractiva para los alumnos, ya que les parece un juego y se divierten aprendiendo.
Esta actividad está dedicada a infantil y a primaria ya que las actividades están adaptadas a los diferentes niveles. Dentro de cada nivel/curso tenemos las diferentes materias y su respectivo temario dentro de cada una.3- eTwinning
Autor: Gobierno de España (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)Explicación: (Comunidad de centros escolares de Europa) se trata de una plataforma donde los distintos integrantes de los centros educativos europeos (en este caso siendo los protagonistas los alumnos) puedan comunicarse entre sí. Dicho programa educativo se creó con la idea de que al fomentar la cooperación y la puesta en común de prácticas ejemplares, el cuerpo docente puede desarrollar sus habilidades más allá de los límites que supone el entorno de las clases tradicionales. Para el alumnado, la cooperación con centros educativos de otros lugares/países aporta interés al aprendizaje, así como motivación y diversión. También es una forma de fomentar lazos de amistad y de comprensión entre las personas de distintas culturas. Al trabajar conjuntamente en proyectos, los estudiantes no sólo aprenden sobre la materia impartida, sino también desarrollan competencias clave, así como, la práctica de idiomas, la expresión cultural, aprender a aprender, además de la participación digital. ETwinning cuenta con un espacio virtual, donde se sobrepasan los horizontes del centro educativo.
Dicha actividad/proyecto está dedicada a tercer ciclo de primaria.4- Alfabetización digital
Autoras: Cristina Fernández Guerra, Susana Bordés Escalera, Maria Teresa Cabanillas Reyes, Sheila González De Matos, Rocío García Benítez, Cristina Martínez Martínez.Posibilidades de uso didáctico:La aparición de las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto la creación de nuevos medios de acceso a la información, entre ellos destaca Internet o la telefonía móvil. Con ellos han aparecido nuevos lenguajes y formas de comunicar en los que la escuela también está involucrada. Profesores y alumnos tienen que ser capaces de manejar las TIC.Esta actividad consiste en aprender el nuevo lenguaje que supone las N.T, y no solo eso sino aprender competencias que nos dirigen hacia habilidades comunicativas, a analizar y seleccionar información, a interpretarla, valorarla y ser capaz de crear nuestras propias conclusiones.Esta actividad está dedicada de cuarto de primaria en adelante.
5- Blog como portafolio digital
Autora: Antonia VivesExplicación:Un blog es un sitio web que nos permite la publicación, ya sea privada o pública de textos, así como recursos (enlaces …) en las columnas laterales y páginas.Existen diferentes aplicaciones gratuitas como Blogger y Wordpress que posibilitan su uso de manera sencilla.La actividad que proponemos consistiría en crear un portafolio de proceso. Se trata de un instrumento de evaluación auténtica en el que el alumno reflexiona sobre su propio aprendizaje y evidencia los logros obtenidos.Entre las competencias digitales que desarrolla un blog portafolio encontramos laorganización y el tratamiento de la información, creación, transformación y presentación de la información, así como la utilización del ordenador como herramienta de comunicación personal e intergrupal.Esta actividad está especialmente pensada para el último ciclo de primaria.
6- Desarrolla un periódico digital en tu centro
URL: http://www.educacontic.es/blog/actividades-para-desarrollar-la-competencia-digital-en-nuestras-aulasAutora: Almudena Alcalde (Educ@ con TIC)Explicación: Una manera de desarrollar la lectura y escritura digital en nuestro centro es crear un periódico digital para que nuestros alumnos lo gestionen.Esta actividad puede trabajarse como instrumento didáctico de apoyo a cualquier área o materia o, por ejemplo, como actividad de aprendizaje interdisciplinar, si varios profesores trabajan en conjunto. Con este tipo de actividad se adquieren habilidades de selección, organización y búsqueda de información, escritura digital, transmisión de la información, desarrollo de estrategias de gestión de proyectos digitales. Además, se fomentan destrezas propias del periodismo, elaboración de contenidos, artículos, entrevistas, etc.
Esta actividad está recomendada para el último ciclo de primaria, ya que los alumnos estarán mejor capacitados para elaborar textos más largo y elaborados.7- Investigación por Internet
URL: http://www.educacontic.es/blog/actividades-para-desarrollar-la-competencia-digital-en-nuestras-aulasAutor: Almudena Alcalde (Educ@ con TIC)Explicación: Con esta actividad se trata de aprender a buscar y seleccionar información en Internet, utilizarla para resolver problemas, leer digitalmente y aprender un contenido curricular concreto. Es esencial que sepan localizar información correcta a través de la Web, ya que dicha Web posteriormente será una gran base con la que trabajarán para desarrollar sus trabajos, proyectos, etc. de manera que deben aprender a encontrar información veraz y que posea un peso educativo bastante bueno. Para fomentar dicha actividad, se les puede proponer un tema sobre el que trabajar, dejándoles el profesor una serie de páginas Web en las que pueden investigar como sugerencia. Básicamente se trata de que sepan diferenciar distintos tipos de información y aprendan a concretar, de manera que consigan elegir la información más adecuada y acorde a su trabajo/tema.
Esta actividad está dedicada a tercer ciclo de primaria.
8- WebClue
Autora: Ángeles PuertaExplicación: La webclue es una actividad web en la que los alumnos tienen que descubrir, mediante pistas, la identidad de un personaje secreto. Así pues, con esta actividad podemos fomentar en el alumno la capacidad de búsqueda y la selección de información ya que es muy importante, hoy en día, para saber distinguir cuál es aquella información más relevante.
Esta actividad puede ir destinada para los alumnos de tercero de primaria puesto que ya son capaces de buscar información por ellos mismos.
9- Storybird
Autora: Melina Correro SeguraExplicación: StoryBird es una herramienta que permite al alumno crear historias, cuentos, colaborativos entre los alumnos y las familias. Esta actividad fomenta el desarrollo de la escritura así como también la capacidad creativa y la imaginación de los alumnos para componer todo tipo de textos.
Esta actividad puede ir destinada a todos los cursos a partir de segundo de primaria ya que es útil para fomentar la capacidad de expresión escrita.
10- Scratch
Autor: Juan Manuel GarcíaExplicación: Scratch es una actividad dirigida para que los alumnos creen sus propias historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otros integrantes de dicho programa online que también lo utilicen, además de ellos poder observar los trabajos de los demás integrantes. Scratch, además, ayuda a los alumnos a pensar de forma creativa, a razonar sistemáticamente y a trabajar de forma colaborativa (habilidades que son esenciales en los tiempos que vivimos). En definitiva es un entorno de programación por bloques muy sencillo de usar, donde el límite es la imaginación de nuestros alumnos.
Para finalizar, os dejamos 12 claves educativas para la sociedad digital:
